"PLAN DE ACCIÓN"

 

 PLAN DEL ACCIÓN (CURSO 23/24)

 

He diseñado un plan de acción para el próximo curso escolar (23/24)

 

 

Ámbito 1: Conocimiento de los derechos de la infancia
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Formación equipo docente  incluyendo equipo directivo, personal de administración, así como de cocina. En otra sesión estarían personal no docente, como conductores, bedeles y enfermería. Asimismo, también estaría el equipo de cocina.	Documentación del curso  Ponentes expertos  Se les ofrecería una charla en varias sesiones abordando la importancia de los derechos de la Infancia y la Ciudadanía global, La protección, la participación y el clima escolar.	Sensibilización del equipo con los Derechos de la infancia.   Aplicación de todo lo aprendido durante las charlas, tanto en el comedor, como en las rutas escolares y comedor. Velar por el bienestar del alumnado.
Sesiones de planificación colaborativa de todas las etapas educativas. Presentación de nuevas innovaciones que se puedan aplicar con nuevos recursos educativos	Horas disponibles en los meses de junio y septiembre para programar sesiones que aseguren el conocimiento de los Derechos de la Infancia y los ODS.    Análisis por grupos con   Guías para mejorar el clima escolar,  Debatir sobre el bullying en todos sus aspectos y buscar nuevas estrategias para abordarlo.	Desarrollar una conciencia grupal y permitir incrementar    las habilidades individuales.  Dotar de herramientas de comunicación y protección a la Infancia.   Visionar una serie de videos para la inclusión escolar de alumnado que procede de otros países y tienen otra cultura. Extraer conclusiones para llevarlas a cabo
Creación del Equipo de Derechos de la Infancia	Las personas del centro que realizamos el curso formaremos el Equipo de Derechos de la Infancia.	Nos aseguraremos de que todos los alumnos/as y sus familias conozcan la importancia de los Derechos de la Infancia en nuestra comunidad educativa.
Ámbito 2 Participación Infantil
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Incluir los Derechos de la Infancia en la Exhibition final del Programa Internacional PEP.  En nuestro día de puertas abiertas, realizaremos diferentes talleres dónde puedan participar las familias. Estarían dirigidas por alumnos con actividades lúdicas. Se podría representar una escenificación o unos spots cortos sobre el acoso y las formas de atajarlo.	Los alumnos de 5º de EP deberán diseñar y programar la unidad de indagación fundamental del Programa en base a los Derechos de la Infancia e implicar a docentes, alumnos/os y familias.	Lograremos una verdadera comprensión de los derechos de la Infancia, tomarán la iniciativa para emprender acciones que repercutan en sus derechos y en los derechos de otros niños, pero especialmente, tendrán un conocimiento profundo de la idea central de su unidad, así como de las líneas de indagación.
Concurso de los Derechos de la Infancia.	Cada curso del colegio escogerá un derecho y deberá presentarlo al resto de grupos del colegio.  El producto final puede ser:  ·        Un cuento  ·        Una canción  ·        Un vídeo  ·        Una presentación…	Promovemos de forma lúdica el conocimiento de los Derechos de la Infancia.
Ámbito 3 Protección de la infancia
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Delegados de convivencia  Patrulla de intervención en los patios, para resolver los conflictos que puedan surgir, dialogar y llegar a pactos, que beneficie a todos	Chapas identificativas de los delegados de convivencia que serán seleccionados por sus compañeros atendiendo a las habilidades comunicativas y competencias emocionales para ser seleccionados.	Ayudarán al equipo de Derechos de la Infancia a solventar conflictos en los que se vulneren los Derechos de la Infancia.
Climogramas de aula específicos	El D.O. realizará climogramas de aula para identificar posibles conflictos.	Dispondremos de información objetiva que nos ayudará a tomar decisiones y actuar para prevenir situaciones de riesgo.
Ámbito 4 Clima Escolar
Acciones	Recursos necesarios	Resultados esperados
Formación del Students Council   Visitas a otros centros educativos, compartir ideas y formas de aprendizaje. Intercambio de información	En el mes de septiembre se realizará un sorteo público para elegir un alumno/a que represente a su grupo clase en la toma de decisiones que les afecten.  Se realizarán reuniones mensuales.  El grupo que asistirá a los otros centros se decidirá de forma consensuada y serán de varios ciclos.	Las decisiones contarán con la visión de los destinatarios a los que van dirigidas.